Орієнтовний перелік інноваційних педагогічних технологій ЗАВАНТАЖИТИ

ПАСПОРТ методиста методичного кабінету відділу освіти  /pasport_metod.docx

Шкільне методичне об’єднання  /mo_dosvid_koleg_bukovini.doc

Методи і прийоми роботи на уроці  /metodika_uroku.doc

РІЧНИЙ ЗВІТ  ПРО РОБОТУ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ   /zvit_mo.doc

Алгоритм методичної роботи в загальноосвітній школі /algoritm_mr.docx

Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини -2011р. м. Тернівка

/2011_ped_zdobutki_osvitjan_dn-ni.docx

Методичні рекомендації з підготовки учнів у системі МАН

/man.docx

Педагогічний словник

/pedagogichnij_slovnik.docx

Моніторинг самоосвітньої діяльності директорів шкіл м.Тернівки

/monitoring_samoosviti.doc                

Публікації вчителів м.Тернівки

/publikaciji_vchiteliv.docx

ВІСІМ ОСНОВНИХ УРОКІВ НОВОЇ ПАРАДИГМИ ЗМІН В ОСВІТІ

Урок 1. Не можна керувати значущими процесами. (Чим складніша зміна. Тим менше ми можемо на неї впливати).

Урок 2. Зміна – це подорож, а не схема. (Зміна нелінійна, перевантажена непевністю і захопленням, а часом і нестерпна).

Урок 3. Проблема – наші друзі. (Проблем не уникнеш, і ми не можемо вчитися без них).

Урок 4. Бачення та стратегія планування прийдуть згодом. (Незріле бачення і планування навпомацки).

Урок 5. Індивідуалізм та колективізм повинні мати однакову силу. (немає єдиного вибору між ізоляцією та колективним мисленням).

Урок 6. Не діє ані централізація, ані децентралізація. (потрібні обидві стратегії – згори вниз і знизу нагору).

Урок 7. Зв’язок із іншим середовищем обов’язковий для успіху. (найкращі організації вчаться ззовні так, як і всередині).

Урок 8. Кожний є носієм змін. (Зміни є надто важливими, щоб залишити їх на експертів; особисті думки і майстерність – ось вищий захист).